Елисеева М.Б. Развитие детского синтаксиса в норме и при речевом дизонтогенезе

О вебинаре Как происходит усвоение детьми фразовой речи? Когда появляются двусловные предложения так называемого телеграфного стиля, то есть состоящие из аграмматичных слов, еще не относящихся к каким-либо частям речи, без окончаний и предлогов? Когда возникают грамматически оформленные фразы, внутри которых используются слова различных частей речи с изменением форм? В каком возрасте это происходит в норме – у девочек и у мальчиков? Когда следует беспокоиться, если ребенок не начал соединять слова в предложения? Как удлиняется фраза в речи детей? Какие типы предложений есть в норме в речи детей до трех лет? Все эти и другие вопросы будут рассмотрены на вебинаре с позиций онтолингвистики. Программа: - Усвоение ребенком раннего возраста фразовой речи в норме - Группы риска по отклонениям в развитии синтаксиса - Типы предложений в речи нормотипичных детей к трем годам - Особенности усвоения синтаксиса детьми с речевым дизонтогенезом Кому: логопедам, дефектологам, воспитателям, психологам, нейропсихологам, тьют