СтаниславТеофилович Шацкий

Станислава Теофиловича Шацкого строил педагогический процесс как взаимодействие педагога и воспитанника, охватывающее духовный мир ребенка и сферу его практической реализации. Эксперименты Станислава Теофиловича позволили сделать вывод о необходимости системной организации содержания учебного и воспитательного процесс школы. Его идеи заключались в создании условий для развития каждого человека на основе гармонизации всех сфер школьной жизни. Осуществить эту задачу, он считал возможным лишь на демократических принципах организации школы. По мысли С.Т. Шацкого, переход от нормативной педагогики к демократической, строящийся на сотрудничестве учителя и ученика, позволит создать основу для творческого взаимодействия, обеспечивающего эффективность образования и воспитания. В этом взаимодействии Станислав Теофилович отводил учителю роль не только организатора, но исследователя детской жизни. Учитель в процессе передачи знаний учащимся формирует у них гражданскую позицию, социальный оптимизм, чувство перспективы, развивает творческий потенциал личности.