ОГЭ ЗАВТРА! ГОТОВИМСЯ К ОГЭ ЗА 1 ДЕНЬ | Информатика ОГЭ

Ты еще успеваешь подготовиться к экзаменам: -- Пиши “ПОРОГ“ в сообщения группы ВК — -- Записаться на курс в ТГ: Продолжение разбора сливов от Софы Вайб: 👨‍💻 Занятия проводит Артём Фролов, преподаватель по информатике в онлайн-школе Умскул. Соцсети Артёма ↓ Телеграм: IIlt7BytSbs1YjQy Рассылка Вконтакте: Отзывы о занятиях: 📞 Чтобы получить консультацию, звони на горячую линию — 8 800 444 37 50 🔔 Подписывайся на канал, ставь лайк и колокольчик, чтобы не пропустить новые вебинары! 0:00:00 — Начало 0:01:35 — Приветствие Артема 0:04:20 — Представление Артема. Общение с ребятами. Ссылка на тг-канал Артема. Курс “С нуля на порог“ 0:08:38 — Общий регламент проведения экзамена. Оценка и баллы за экзамен. Как проходит экзамен? 0:18:22 — Что сегодня разбираем? 0:19:11 — Практика: Задание 1-1. Напишите удаленное имя героя 0:20:43 — Практика: Задание 1-2. Напишите количество вычеркнутых символов 0:22:20 — Практика: Задание 1-3. Напишите лишнее слово 0:24:48 — Практика: Задание 2-1. Определите, какие буквы в сообщении повторяются более одного раза 0:27:22 — Практика: Задание 2-2. Найдите шифровку и расшифруйте ее 0:28:18 — Практика: Задание 3-1. Определите количество натуральных двузначных чисел, для которых ложно логическое выражение 0:43:45 — Курс “С нуля на порог“ 0:44:30 — Практика: Задание 3-2. Напишите наибольшее натуральное число, для которого истинно высказывание 0:46:11 — Практика: Задание 3-3. Найдите наименьшее натуральное число, для которого ложно высказывание 0:47:11 — Практика: Задание 4. Определите длину кратчайшего пути 0:52:11 — Ответы на вопросы ребят 0:57:27 — Практика: Задание 5-1. Составьте алгоритм получение числа 1:00:26 — Ссылка на тг-канал Артема. Курс “С нуля на порог“ 1:02:13 — Практика: Задание 5-2. Составьте алгоритм, который преобразует число 1:03:45 — Практика: Задание 6-1. Сколько было запусков, при которых программа напечатала “YES“? 1:05:33 — Практика: Задание 6-2. Сколько было запусков, при которых программа напечатала “YES“? 1:10:59 — Практика: Задание 6-3. Укажите количество целых значений параметра, при которых программа напечатает “YES“ три раза 1:16:19 — Практика: Задание 6-4. Укажите наибольшее целое значение параметра, при котором программ напечатает “NO“ два раза 1:20:07 — Практика: Задание 7-1. Запишите последовательность, которая отображает адрес файла 1:23:08 — Практика: Задание 7-2. Запишите адрес файла 1:24:07 — Практика: Задание 11. С помощью поисковых средств ОС и текстового редактора определите имя героини 1:27:09 — Практика: Задание 12-1. Сколько файлов с расширением .txt содержится в подкаталогах каталога? 1:31:19 — Практика: Задание 12-2. Сколько файлов с расширением htm, каждый определенного объема, содержится в подкаталогах каталога 1:34:48 — Практика: Задание 13-1. Создайте презентацию 1:37:02 — Практика: Задание 13-2. Создайте в текстовом редакторе документ с текстом 1:43:41 — Практика: Задание 8-1. Какое количество страниц будет найдено по запросу? 1:47:18 — Практика: Задание 8-2. Какое количество страниц будет найдено по запросу? 1:48:35 — Практика: Задание 8-3. Какое количество страниц будет найдено по запросу? 1:51:26 — Практика: Задание 8-4. Сколько сайтов будет найдено по запросу? 1:55:07 — Практика: Задание 9-1. Сколько существует различных путей? 1:59:12 — Практика: Задание 9-2. Сколько существует различных путей? 1:59:41 — Практика: Задание 10-1. Вычислите значение арифметического выражения 2:06:41 — Практика: Задание 10-2. Сколько единиц содержит полученное число? 2:09:45 — Ссылка на тг-канал Артема. Ответы на вопросы ребят. Завершение занятия и прощание Артема