Виктор Курицын

И снова рубрика “Лайфхаки при обучении“ 🎹 Это – четвёртая часть 4️⃣ Dolce. Указание, которое говорит нам о том, что следует играть нежно. Однако, часто мы можем столкнуться с тем, что начинающие пианисты никак не могут достичь этого звука. Как бы они не старались - он недостаточно нежен, ласков и “округлён“. В попытке сыграть dolce ученики зажимают руки, пытаясь как бы “сдавить“ громкость звука, рвущегося наружу из пальцев 👨‍🎓 Вообще существует 2 мнения, касаемо того, как играть piano и dolce. Первое гласит, что рука должна быть как раз максимально напряжена, чтобы контролировать силу звука, и максимально чувствовать кончики пальцев. Я не придерживаюсь этого мнения. Опять же, хочется отметить, что я не претендую на правду в последней инстанции, я всего лишь выражаю своё личное мнение. Мне кажется, что зажатой, напряжённой рукой невозможно сыграть истинно dolce. Сейчас попробую объяснить, почему 🎶 Зажимая руку, мы напрягаем её, блокируя свободу некоторых мышц, затрудняя кровообращение. В таких условиях работа нашего игрового аппарата кажется мне невозможной. Dolce, достигаемое при таких условиях, я считаю ложным. Мне кажется, что лишь полностью расслабленная, не напряжённая рука способна чувствовать свои движения, контролировать их, управлять ими. Короче говоря, контроль для меня ≠ напряжение. А теперь хотелось бы сказать немного о том, как именно стоит, как мне кажется, объяснять ученику суть игры dolce. И я снова, пожалуй, прибегну к нестандартным и необычным (но, как показывает практика, довольно эффективным) аналогиям 😉 Те, кто летали когда-нибудь на самолёте, сейчас меня поймут. Когда хороший пилот сажает самолёт, ты почти не чувствуешь момента приземления. Всё потому, что шасси КАСАЕТСЯ земли, а не ударяется о неё. КАСАНИЕ, а не удар — вот, как мне кажется, главное, на чём стоит акцентировать внимание ученика. Он должен не удалять клавишу, когда берёт звук, а КАСАТЬСЯ её. Лёгкое касание звука, как бы “промеж дела“ — вот основа игры dolce. Это позволяет добиться аккуратного, в каком-то смысле даже немного скромного звука. Как правило, ученики быстро схватывают эту аналогию, и потом это помогает им на практике 😄