Почему нельзя говорить ребенку “У тебя все получится“

Когда мы ошибаемся, желая поддержать ребенка? Часто психологи дают совет всегда верить в своего ребенка, поддерживать его и непременно говорить ему об этом. Кажется, что это должно помочь. “Я верю, что ты сможешь получить выступить перед классом/получить пятерку/сдать экзамен...“ Дальше только больше: “Хорошо сдашь ЕГЭ, поступишь в ВУЗ, найдешь работу...“ Но что если он столкнется с неудачей? Даже не важно, по каким причинам: волнуется, имеет нейропсихологические сложности или что-то еще. Вот ребенок старается, волнуется, хочет получить 5 и от волнения забывает даже то, что знает. Он хочет оправдать доверие родителя, а у него не выходит. В итоге получается противоположный эффект. Он еще больше укрепляется во мнении, что он неудачник и не может оправдать доверие родителей. Что мы сделали не так? Не надо возлагать несбыточных надежд. Надо сначала научить тому, что должно получиться. Нужно использовать “Зону ближайшего развития“. Это то место в развитии ребенка, где ребенок может справиться с заданием, но оно не дается ему слишком легко. Если я делаю слишком легкое задание, мозг не развивается, ведь я не приложил усилий. И положительное подкрепление тут работает так себе. Если задание слишком сложное, нерешаемое, то как бы я ни бился, я не добьюсь результата. Мозг особо не разовьется, а еще это негативно скажется на самооценке. Например, мы с вами никогда не занимались математикой. А через неделю нам нам сдавать экзамен по высшей математике. Объем знаний колоссальный. Мы с этим не справимся, это за пределами наших возможностей. Так что самое большое искусство - найти ту точку, где он приложит усилия, но эти усилия будут не запредельными. Задание будет выполнено. В этом случае и работа сделана, и мотивация растет, ведь всем приятно преодолевать трудности. А мы если что ему немного подскажем и поможем!