Что мы знаем о мозге в XXI веке? Татьяна Черниговская

23 сентября 2024 года Татьяна Черниговская и Елена Казакова выступили для нижегородских учителей в корпоративном университете Правительства Нижегородской области. По словам Татьяны Черниговской, мы — такие, какие есть (со всеми достижениями и провалами нашей цивилизации), благодаря нашему мозгу. Человечество развивается так стремительно, ускоряясь, завоевывая не только планету, но имея ещё более амбициозные планы, благодаря развитию информационного мира — способности людей к оперированию знаковыми системами — от глобального языка до языков математики и музыки. «Человек, пусть он и существо биологическое, радикально отличается от всех других существ на планете: у него мощнейший мозг. Вся цивилизация — плод нашей работы». Татьяна Черниговская В своём выступлении Елена Казакова подчеркнула значимость образования в современном мире. Она отметила, что образование играет ключевую роль в развитии страны. Однако, по её мнению, обучение должно быть увлекательным, чтобы дети могли достичь успеха и стать интеллектуально развитыми. «Мы стремимся к тому, чтобы наши дети получали знания с удовольствием и достигали высоких результатов», — подчеркнула Елена Казакова. Лекция Татьяны Владимировны Черниговской «Что мы знаем о мозге в XXI веке и зачем нам это знать?». г. Лекцию Елены Ивановны Казаковой «Как учить и учиться в XXI веке?». г. ТАЙМ-КОДЫ: 00:20 Татьяна Черниговская рассказывает о мозге как о сложной и популярной теме.  01:13 Человек и его мозг 03:04 Мозг создает символические системы 04:25 Математика и сознание 06:33 Искусственный интеллект наступает на пятки человеческому интеллекту  08:24 Галлюцинации и реальность 10:12 Мозг и его функции 14:40 Мозг не прочистить, как желудок, он помнит все 15:47 Реальные фотографии и сложность мозга 16:43 Оцифровка мозга 17:42 Толщина коры и глия 20:15 Коннектом и сознание 21:48 Мозг управляет нашим поведением 22:47 Будущее и образование 24:44 Экзистенциальная педагогика 25:55 Искусственный интеллект и его влияние на нашу цивилизацию 27:49 Влияние гениев и наука 29:51 Сложность человеческого мозга  31:16 «Алиса в Зазеркалье» и число Данбара 33:02 Гиперсети и «новые мозги» детей 33:58 Гибридный мир и доверие к информации 36:32 Искусственный интеллект и его возможности 38:27 Киберугрозы и взаимодействие с ИИ 41:16 Вопросы детей и будущее образования 44:32 Контроль над ИИ 45:11 Важность базовых представлений 46:06 Искусственные системы и сомнения 48:01 Искусство и наука 50:26 Елена Казакова и педагогика труда  51:28 Эпиграфы и поэзия 54:29 Образовательные цели  56:23 Сохранение народонаселения и благополучие 57:17 Воспитание и образование 59:04 Ценность труда и образования 01:00:55 Совместная работа и образование 01:02:40 Парадоксы образовательной политики 01:05:23 Школы сотрудничества и отказ от домашнего задания 01:08:03 Отказ от домашней работы 01:09:53 Самостоятельность и ответственность учителей 01:11:48 Проекты и мастерские личностного роста  01:13:37 Мета-обучение и искусственный интеллект 01:18:44 Вопрос о влиянии посттравматического расстройства на мозг 01:22:45 Вопрос о процессе написания художественной прозы 01:24:32 Исследование творчества танцоров 01:26:01 Герои, выходящие из-под контроля автора 01:27:34 Растерянность человека в современном мире 01:30:23 Новые форматы в образовании