Учитель как свободная профессия

Можно ли находиться в системе и не зависеть от нее? Какими навыками должен обладать педагог, чтобы преподавать творчески? Влияют ли материальные обстоятельства на отношение к профессии? Эти вопросы обсуждаем с психологом, учителем литературы школы «Муми-Троль» Юлией Силинг, главным редактором журнала «Кот Шредингера» Григорием Тарасевичем, научным сотрудником Института органической химии, учителем химии школы «Лига школ» Василием Тумановым, учителем лицея «Воробьевы горы» Евгенией Абелюк и ректором Московск