Психологическое благополучие младшего школьника

Публичная лекция “Психологическое благополучие младшего школьника: преемственность и разногласия воспитательных позиций родителей и учителя“ Спикер: Егорова Марина Алексеевна, профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования» МГППУ, кандидат педагогических наук, доцент. Для ученика начальной школы родители и учитель являются психологически значимыми взрослыми, то есть их мнение может влиять на поведение и общее развитие 7–10-летнего ребенка, причем как в позитивном, так и негативном направлении. Младший школьник чрезвычайно сензитивен к оценке и поддержке со стороны родителей и учителей в связи с необходимостью активного решения возрастных задач в т.н. «зоне ближайшего развития». Полноценное, соответствующее возрасту общение со взрослыми, по словам замечательного отечественного психолога М.И. Лисиной, является движущей силой психического развития ребенка. Поэтому согласованная позиция родителей и учителя по ключевым вопросам социально-личностного становления ребенка рассматривается в педагогической и возрастной психологии как необходимое условие психологического благополучия младшего школьника. В ходе встречи обсуждается: Научное и повседневное понятие «психологическое благополучие». Всегда ли оно тождественно благополучию субъективному? Личный вклад родителей и учителя в обеспечение психологического благополучия детей. Каковы причины и последствия несогласованных воспитательных позиций родителей и учителя?