Как учиться в школе / российская система образования / школа, учёба, успеваемость, экзамены

Своё обучение в одной из средних школ города Тюмени в 1996-2006 гг., несмотря на мнимую «успеваемость», я считаю провальным. За эти 10 лет мне не удалось получить прочные базовые знания по основным дисциплинам, что обусловлено рядом причин: 1. Порочная система образования, доставшаяся нам от советского прошлого. Учеников с 1 класса вынуждали гоняться за «четвёрками» и «пятёрками», не думая об усвоении программы. Сами по себе формулировки «отличник», «ударник», «троечник», «двоечник», «колышник» несут в себе отпечаток красной эпохи с её грубым попиранием индивидуализма («мы знаем, что для вас лучше») и «социалистическими соревнованиями», где количество всегда важнее качества. Зубрёжка, списывание, неумение выражать свои мысли, поверхностное изучение материала – всё это стало неотъемлемой частью «учебного» процесса с негласного одобрения педсостава. 2. Нежелание и, очевидно, неумение педагогов, доставшихся нам в наследство от коммунистического режима, воспитывать в своих подопечных навыки самостоятельного поиска информации, её анализа, осмысления и переработки. Думать своей головой, не бояться ошибок, правильно писать рефераты, сочинения, делать доклады нас никто не научил, а без этого ни о какой подлинной подготовке к будущему получению профессии не может быть и речи. Иными словами, учёба в школе свелась к тому, чтобы спокойно отсидеть на уроке, как-нибудь подготовить домашние задания, получить хорошую отметку и порадоваться тому, что у тебя и твоих родителей нет проблем со школой, а учителя в свою очередь могли отчитаться о неплохих показателях своей «работы». Это называется проформой, то есть выполнением своих обязанностей только ради соблюдения установленного порядка, не думая о конечном результате. Именно поэтому я волей-неволей превратился в буквоеда, схоласта, начётчика. Спасибо за оказанную мне медвежью услугу я учителям не скажу. Школа не только не помогла успешно пройти первый этап социализации, но, напротив, стала серьёзным тормозом в моём развитии как личности. Десять лет жизни коту под хвост. Нет, с такой системой образования воспитать думающих людей, способных раскрыть свои таланты и принести больше пользы как себе, так и обществу, не удастся. К чему это привело, ясно каждому более-менее адекватному человеку. Тесты были пройдены на этом сайте