Дорогие друзья, в международный день осведомленности о дислексии приглашаем вас на семинар Галины Михайловны Зегебарт, автора и разработчика коррекционно-развивающей системы «Учение без мучения».
Программа обзорного семинара
«ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ»
с использованием коррекционно-развивающей системы «Учение без мучения»
1. Причины неуспеваемости в начальной школе
2. Межполушарное взаимодействие
Работа с мячом
Синхронизация речи с работой рук («Моя семья»).
3. Память
Перекодировка (буквенные ряды и таблицы)
Работа со слогом («Тройной урок»)
Активизация дополнительных анализаторов при чтении
Удержание строки (сходимости)
4. Пространственная ориентация («Лабиринты», антиципация)
Конструктор «Углы» (картинки, буквы, слоги)
Направления
Деформированные буквы
5. Логика
Недостающее звено
Фиксация предложения
6. Внимание
Переключение внимания (шрифты, выкраска слогов)
Поиск несоответствий, недостающее звено.
Семинар адресован родителям, психологам, тьютерам и всем, кто интересуется современными технологиями обучения чтению.
Зегебарт Галина Михайловна – дипломированный аналитик (МИСиС), получивший дополнительно образование нейропсихолога (специальная психология; МПГУ). Являясь автором и разработчиком коррекционно-развивающей системы «Учение без мучения», проводит практические и теоретические занятия для учителей, психологов, логопедов и родителей в разных регионах страны. Начиная с 2006 года, совместно с издательством «Генезис» ею подготовлено 14 рабочих тетрадей, направленных на ликвидацию дисграфии, дислексии и развитие графо-моторных навыков. Вышедшая недавно работа Галины Михайловны - издание “Мир вокруг“ - предназначена для работы над понятийным чтением с детьми начальной школы.
Книгу «ПРОЧТЕНИЕ. МИР ВОКРУГ» можно заказать по электронной почте:
galinabart@
Книги из серии «Учение без мучения» можно приобрести в издательстве «Генезис» по телефону или в электронном магазине.
7 (495) 682-54-42
7 (495) 682-60-51
г. Москва, ул. Ярославская, д.14, корп. 1
31 view
304
120
8 months ago 00:00:13 1
Упражнения на развитие межполушарного взаимодействия у младших школьников