Почему школьные программы профилактики ВИЧ имеют обратный эффект

Ученики челябинской школы записали на телефон урок по профилактике ВИЧ. По сути, на уроке учительница пропагандирует детям беспорядочные половые связи. «Зачем тебе юбка, если нет презерватива?», - говорит учительница девочке, попытавшейся говорить о чести. Вот таким языком учитель разговаривает с учениками. Родители, будьте осторожны. проверяйте, ЧЕМУ именно учат ваших детей под видом уроков профилактики ВИЧ, ОБЖ и других уроков. Оповестите как можно больше родителей, пусть будут бдительны! В России начинается волна внедрения секспросвета! Секспросвет — это не просвещение детей и не урок анатомии. Это растормаживание ранней сексуальной активности и стимулирование беспорядочных связей. Защитите своих детей. Почему такая «профилактика» приведет к обратному эффекту? Из экспертизы Роскомнадзора: «Подросткам, как правило, присущи импульсивность и несдержанность. Такие качества предполагают, что дети склонны действовать вопреки установленным правилам, даже зная их и соглашаясь с ними. Импульсивность, гормональные изменения и одновременно с этим глубокая психологическая ранимость и неуверенность в себе, часто сопровождаемая внешней бравадой, делает подростка очень уязвимым и подверженным влиянию. В таких условиях фактором, способствующим его защите и развитию, будет научение отстаивать свои личные границы, противостоять неприемлемым требованиям толпы, собственной социальной группы, а также пропаганде сексуальной распущенности, широко распространяемой в СМИ. К примеру, игрой, ведущей к противоположным целям, была бы игра, научающая удерживаться от беспорядочных связей, противостоять эксплуатированию, научающая отстаивать личностные границы. Это помогло бы способствовать большей защите ребенка как с психологической точки зрения, так и с точки зрения соматического здоровья. Осуществлять функцию защиты подростка призваны значимые взрослые подростка: родители, учителя. Поэтому когда защищающий и развивающий фактор превращается в свою противоположность, когда учитель, стоящий у доски, сам провоцирует ребенка на поведение промискуитета, это наносит серьезный удар по психической безопасности ребенка. Малая эффективность подобного рода программ и их разрушительное воздействие на психику детей, доказана учеными западных стран, в которых такие программы используются достаточно давно. Так, по данным исследований, проведенных учеными из Сообщества Совета по вопросам Здравоохранения, Сексуального образования служб по Планированию Семьи графства Глостершир, Великобритания, такие программы подталкивают детей к ранней сексуальной активности. Учеными было опрошено 410 студентов, более 45% из которых признались, что после первых уроков по половому воспитанию, они ощутили потребность поэкспериментировать. Опрос более 2000 подростков в возрасте 13-15 лет показал, что среди тех, кто вступил в ранние половые отношения, две трети сделали это не принимая осознанного решения, спонтанно. 19% были в этот момент пьяны. \. Лонгитюдные исследования, проводившиеся в течение 14 лет учеными Ноттингемского университета, показали, что предоставление подросткам информации о контрацептивах подталкивают детей к ранним сексуальным связям и в конечном счете ведет к росту числа. подростковых беременностей, а не к их снижению. То же можно сказать и о риске заражения ВИЧ. В тех областях Англии, где активно внедрялось сексуальное образование, количество подростковых беременностей возрастало почти в 2 раза (текст экспертизы можно прочитать на сайте РВС: