Читаем с интересом 11. Александр Архангельский. Как привить детям интерес к литературе? 2

Во второй части встречи с Александром Николаевичем Архангельским был продолжен разговор о чтении в школе. Александр Николаевич обратил внимание на огромное количество любительских стихов и произведений, которые появляются на специализированных интернет-площадках. Пишут не профессионалы, а обычные люди, которые таким образом самовыражаются, делятся своими проблемами, радостями, успехами и надеждами, говорят о важных и интересующих их проблемах. Стихи и проза, в этом случае, – способ взаимодействия с окружающим миром. Чтобы научить ребенка широко мыслить, наш гость предлагает давать творческие задания. Можно попросить более младших детей на уроках литературы сочинить загадку, скороговорку или пословицу! Это всегда весело и интересно, и в то же самое время, это уже сотворчество с литературой. А старшим ребятам можно предложить написать этюд. Например, описать яблоко глазам разных людей – сытого, голодного или болеющего человека... В таком задании мы учим ребенка вставать на место другого человека, формируем важнейшую жизненную установку – чувство другого. Этот прием так же позволяет понять, как происходит формирование образов героев в произведениях писателя. Еще одним главным моментом на пути увлечения литературой в школе является совместное чтение книг родителями и детьми. В таком случае всегда найдется тема, о чем поговорить с ребенком, обсудить сюжет повести или романа и характер героев. А для взрослых такой метод еще полезен и тем, что через уже имеющийся жизненный опыт литература будет восприниматься совсем по-другому… Продолжение следует…