Одаренные: Одаренный ребенок в школе: роль педагога в развитии способностей

Еще в 1920-х гг. психолог Льюис Термен признавал, что почти никому из одарен¬ных людей не удается полностью реализовать свой потенциал. При¬чины этого весьма разнообразны. Но одним из самых значимых препятствий признавались неудачи в школьном учении. Они способны не только задерживать когнитивное развитие, но и разрушать личность. Как школа помогает и мешает одаренным детям? С какими проблемами они сталкиваются в процессе обучения? Какова роль педагога в гармоничном развитии детской одаренности? Об этом мы поговорили в студии «Дон-ТР» с кандидатами психологических наук Людмилой Дикой и Евгенией Покуль. Читайте нас на официальном сайте — Telegram — ВКонтакте — Одноклассники — #ДонТР #ВестиДон #НовостиРостовскойобласти #DonTR #newsofRostovregion #Ростовскаяобласть #Ростов