Наставничество с Ольгой Каморник. Яна (укулеле). Урок 5. Мертвые ноты, основы ритма, соединяем два аккорда

Публикую запись урока от . 0:00 Приветствую Яну, она предлагает начать с песни «Лава». 0:53 Яна начинает играть. Достаточно быстро начинает сомневаться в том, что все правильно делает. 1:25 Предлагаю немного задуматься над тем, почему так происходит. Настроиться и найти голосом звук, с которого начинается песня. 3:02 Яна начинает заново: поёт куплет и припев 4:38 Даю обратную связь. Предлагаю распеться, но вижу, что настроя на свершения сегодня у Яны пока нет. 5:17 Говорим о знаменитом исполнителе песни «Лава» Израэле Камакавивооле. Яна находит видео музыканта в интернете и погружается в просмотр. Вспоминает героя диснеевского мультфильма, похожего на Израэля. Настроение Яны улучшается после этого разговора и она предлагает посмотрить что-то инструментальное из старого репертуара. 9:30 Сходимся на музыке из мультфильма «Тоторо». Яна находит ноты и пробует вспомнить, как играется эта мелодия на укулеле. 11:15 Наигрываю на укулеле тему, чтобы напомнить Яне ее звучание. 12:00 Яна пробует еще раз. Комментирую. Предлагаю разделить эту задачу на несколько маленьких. Показываю, как звучит первый эпизод со словами. Предлагаю Яне сыграть и спеть вместе с игрой первую фразу. 13:49 Яна пробует несколько раз. 14:06 Переходим к эпизоду перкуссии. Характеризую движение руки. 16:17 Яна играет каждый раз разное количество нот в этом эпизоде и я прошу ее прислать мне ноты. 17:43 Работаем над ритмом. Яна пробует сыграть еще раз. Расставляемся аппликатуру в правой руки (удары вверх-вниз). 20:48 Пытаюсь «на пальцах» показать структуру такта. Ударение в музыке. 24:30 Яна пробует применить. 25:41 Спрашиваю, как технически заглушить струны, чтобы получились «мертвые» ноты. Рассказываю о смысле происходящего в музыке. 27:45 Переходим к следующему разделу. Говорим о том, что важно не просто сыграть верные ноты, но и сделать это ритмично. 28:55 Спрашиваю Яну, куда надо в нотах посмотреть, чтобы получилось сыграть ритмично. Яна рассказывает, что она не ориентируется на длительности, а смотрит на расстояние, на котором находятся звуки. 30:56 Рассказываю о музыке и о том, как мы воспринимаем ее запись. Долго и коротко в музыке на примере записи «точка-тире». Обсуждаем причины того, что не всегда звучит ритмично. Учимся играть медленнее. А потом быстрее. Закрепляем ровное движение одинаковыми длительностями. 36:21 Соединяем два аккорда, находящиеся в разных позициях. 38:10 Проверяем связку, играя ровными длительностями. 42:07 Подводим итог. Яна начинает играть с новым понимание того, как должен звучать ритм. Она сама уже понимает, где играет другой ритм и поправляет себя. 43:28 Пробуем собрать композицию от начала до конца. Яна приходит к выводу, что надо эту песню для начала выучить, чтобы не путаться. 45: 11 Рассказываю, что игра от начала до конца - не всегда приводит к тому, что ты в итоге выучиваешь песню. Предлагаю на время исключить аккомпанемент в виде местных нот. Яна в ответ предлагает сразу перенести руку в новую позицию, чтобы легче соединять эпизоды. 47:14 Обращаю внимание на удачный темп, который Яна нашла в процессе. Рассказываю о кратном пути к быстрому темпу. 48:35 Практикуемся в игре длительностей. Играем отдельно ритм песни (на одном звуке). Сравниваем на слух длинные и короткие длительности. 54:55 Даю обратную связь. Говорю о том, что звучит так, будто Яна играет «по слуху». Об осознанности. 56:22 О различие между музыкой и прозой. 57:02 Яна предлагает выбрать другую композицию для развития, т.к. Тоторо не самая ее любимая из композиций. Решаем взять другие мелодии на следующий урок. Прощаемся. Ссылка на плейлист со всеми уроками с Яной: Если у Вас есть вопросы - можете задать их мне по почте - kamornikrazbor@, либо напишите в форму для обратной связи на сайте , где можно больше узнать обо мне и проектах моей эко-системы. А если уже знаете, о чем хотите поговорить - записывайтесь на консультацию у меня на сайте - . Подписывайтесь на все мои каналы и соцсети (VК, Telegram, Дзен, RuTube, YouTube) музыкальной эко-системы Ольги Каморник, в которой содержание одного канала взаимно подкрепляет содержание другого. Эко-система, которая в моем понимании, даст объемное представление тем, кто хочет погружения в мир музыки и гитары: > канал “Музыкальные разборы с Ольгой Каморник“: > канал “Музыкальные уроки с Ольгой Каморник“: > канал “Вопросы и ответы с Ольгой Каморник“: > канал “Разговоры о музыке с Ольгой Каморник“: #ольгакаморник #гитара #музыка #укулеле #электрогитара #music