ON-LINE курс Как помочь ребенку-аутисту интегрироваться в коллективе

Курс повышения квалификации «Как помочь ребенку-аутисту интегрироваться в коллективе» даст возможность узнать приемы развития и коррекции детей с аутичной симптоматикой, а также с диагнозом аутизм. Курс повышения квалификации по приемам развития и коррекции детей с аутичной симптоматикой и с аутизмом. Специалист по детскому аутизму из Израиля, Барагин Яэль, рассказывает про понятие аутизма. В последние годы число детей с диагнозом «аутизм» постоянно растет, а вместе с ним растет потребность в профессиональной интеграции, признающей трудности этого процесса, понимающей потребности ученика и владеющей стратегиями интеграции. Центр гармоничного развития «ДОМ» приглашает Вас на семинар, который поможет вам понять, что необходимо знать и выполнять для успешной интеграции. Для кого этот курс? Для родителей интегрируемых детей, тьютеров, педагогов и всех тех, кто хочет работать в этой области. Что получат? В ходе семинара участники получат теоретические и практические инструменты для интеграции ученика с расстройствами аутистического спектра в детские сады и общеобразовательные школы. Тематический план курса: 1. Аутизм. 6 основных составляющих – каковы видимые проявления аутизма, являющиеся главным препятствием для естественного функционирования такого ребенка в коллективе. 2. Интеграция в коллективе. Каким образом. Возможно ли интегрировать ребенка низкого функционирования. Какой результат интеграции нам нужен – отверженный ребенок, ребенок которого все жалеют или другой, но равный? 3. Тьютер – важный человек в жизни интегрируемого ученика. Каким он должен быть и каковы его обязанности. Как построить доверительные отношения между тьютером и его подопечным. 4. Учитель/воспитатель. Какова его роль в правильной интеграции. Что делать педагогу, чтобы работа тьютера была продуктивной и интеграция была успешной. 5. Лигитимация нашего ребенка в коллективе. Да, он другой, но он – равноправный член коллектива. Как помочь детям принимать вашего ребенка как человека с возможностями, а не опекать как несчастного. 6. Основные трудности интегрируемого ученика: ошибочная трактация внешних стимуляторов, одержимость, самостимуляция и др... 7. Основные ошибки интеграции и пути их предотвращения. Очень часто сами того не замечая, мы создаем проблемы интегрируемому ученику. «добрыми намерениями…» 8. Поведение ребенка: что укреплять, а что сводить к минимуму. У каждого человека есть недостатки в поведение, у детей-аутистов есть элементы поведения, из-за которых окружающие его ровесники не хотят с ним дружить, мы должны помочь ему свести их к минимуму. 9. Cенсомоторное равновесие. 10. Ситуации на уроках – как решать проблемы. Ведущая: Барагин Яэль – педагог- консультант из Израиля, терапевт АВА (Applied behavior analysis). После прохождения курса из 4 занятий выдается Свидетельство повышения квалификации Ассоциации практических психологов и Коучей по направлению АВА. _______________________________________________________________ Подробная информация на нашем сайте _______________________________________________________________ Присоединяйтесь к нам: В VK: Instagram: Faсebook: YouTube: ☎ 7 (495) 974-39-34, 7 (903) 974-39-34 Смотрите видео, ставьте Лайк, ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на канал! ๑۩۩๑