Методические работы преподавателя отделения «Хореографическое творчество»
«В душе каждого ребенка есть невидимые струны.
Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат».
В.А. Сухомлинский
Сохранение и развитие таланта детей – одна из значимых проблем нашего общества. Дополнительное образование для детей является важным компонентом в воспитании подрастающего поколения, в становлении всесторонне развитой личности, в образовании и своевременном направлении на профессиональную ориентацию.
Лекция «Методические работы преподавателя отделения «Хореографическое творчество»» состоит из трёх разделов:
• Воспитание культуры детей через искусство хореографии.
• Значение музыкально-теоретических дисциплин в современном воспитательном процессе ДШИ.
• Развитие одарённого ребёнка в рамках ДШИ посредством инновационных путей и методов обучения.
Цель школы искусств сегодня – сделать искусство доступным не только для одаренных детей, которые, возможно выберут его своей профессией, но и для всех тех, кто обучается там, поскольку серьёзное дополнительное образование должны получать и дети со средними способностями.
Изучая музыку, познавая искусство хореографии, живописи ребята с первого класса должны понять, что они изучают жизнь, что искусство – это сама жизнь. И помочь им в этом должны учителя думающие творчески.
0 views
780
261
19 hours ago 01:09:31 18
Учебный предмет «Труд (технология)»: ПРАКТИКА. ОПЫТ. РЕЗУЛЬТАТ
19 hours ago 00:19:02 12
Разный объем интервальной работы / Изучение эффектов
20 hours ago 00:10:28 2
Секреты создания художественных предметов из ненужных вещей
20 hours ago 00:03:46 1
Памятные знаки, посвященные 6-й, 18-й и 21-й дивизиям народного ополчения Москвы
20 hours ago 00:00:00 0
Педагог высшей категории о КПК: что нового можно узнать, даже когда сам уже многому учишь
20 hours ago 00:03:58 1
Памятник четырем дивизиям Московского народного ополчения в Теплом Стане
20 hours ago 00:22:44 20
ПОЧЕМУ ВОЛОСЫ НЕ РАСТУТ? Броволог и нутрициолог нашли причины, о которых вы не догадывались.
20 hours ago 00:04:35 0
Отзыв о лицензированном курсе переподготовки Светланы Ященко: «Детская интегративная психотерапия»
21 hour ago 00:03:47 1
Памятник героям 13-й Ростокинской дивизии Московского народного ополчения
21 hour ago 00:17:01 4
Стресс | Нервное напряжение: распознай и сними без психолога и таблеток
21 hour ago 00:04:01 1
Памятник 7-й Бауманской дивизии народного ополчения
21 hour ago 01:01:58 0
Контекстное обучение — это обучение целыми блоками, а не по кирпичикам. Мозг экономит энергию: контекст помогает вспомнить слово
21 hour ago 01:01:58 0
Контекст = несколько якорей памяти вместо одного. Слово в контексте = слово с паспортом для выхода в речь.
21 hour ago 01:01:47 0
Контекст — это естественная среда для любого слова. Учить слова в контексте — как учиться плавать в воде, а не в сухой комнате.
21 hour ago 01:01:48 0
Контекст создаёт ассоциативные цепочки — и слово само всплывает в памяти. Мозг запоминает яркое. Контекст делает слово ярким.
21 hour ago 01:01:17 0
Слова, выученные в контексте, включаются в речь на автомате. Контекст учит не только что говорить, но и интонации, ритму
21 hour ago 01:01:17 0
Мозг не хранит слова по алфавиту — он хранит их по смыслу и ситуациям. Контекст — это естественная среда для любого слова.
21 hour ago 01:01:58 0
Контекст = мгновенное понимание, а не медленный перевод. Слова, выученные в контексте, включаются в речь на автомате.
21 hour ago 01:01:48 0
Деловой английский. Контекст — это мост между знанием и применением. Изучать слова без контекста — строить дом без проекта.
21 hour ago 01:01:47 0
Слова, выученные в контексте, мозг воспринимает как родные. Контекст — это мост между знанием и применением.
21 hour ago 01:01:17 0
Контекстное обучение = обучение без внутреннего переводчика. Слова, выученные в контексте, мозг воспринимает как родные.