Диалог власти и застройщиков: какой должна быть школа в Петербурге

В сфере образования, особенно среди девелоперов, бытует миф, что чиновники не видят большой ценности в строительстве современных школьных зданий. Мы поговорили с Павлом Розовым, заместителем председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга: он считает, что это неправда, и подчеркивает важность современных школ для города. В разговоре с Максимом Аникеевым, консультантом по образовательным и реабилитационным программам, он рассказал, что власти заинтересованы в создании комфортной и функциональной образовательной среды в школьных зданиях. Но отмечает, что часто застройщики увлекаются красотой и забывают, что здание будет жить и после его сдачи: он призывает учитывать не только дизайн, но и практичность при проектировании, чтобы избежать ошибок и переделок. Для этого, по мнению Павла Розова, необходим постоянный диалог между властями и застройщиками. ---------- Разговор Павла Розова и Максима Аникеева прошел в рамках конференции «Разморозка», которая прошла в Санкт-Петербурге 1 октября. Медиа об образовании и школостроении EdDesign Mag вместе с архитектурным бюро ED Architecture организовали это мероприятие, чтобы обсудить важнейшие вопросы развития школьной архитектуры в Петербурге. На конференции мы поговорили о новых школах, строящихся в городе, и о том, как девелоперы влияют на облик современных учебных заведений. Эксперты представили успешные проекты и перспективные архитектурные решения, а также обсудили тенденции развития образования в Санкт-Петербурге. ------------- 00:00 Взаимодействие школ и властей 00:38 Девелоперы и власти 00:45 Трудности девелоперов 01:17 Диалог застройщика и властей 01:26 Приёмка школы 01:37 Риски девелопера 01:58 Дизайн и эксплуатация 02:23 Доработка школ 02:38 Противоречия в проектах 03:01 Проблемы эксплуатации 03:16 Чем плохи стеклянные перегородки 03:49 Энергоэффективности 04:34 Обогрев помещений 05:17 Требования к школам 05:28 Концепция школы 06:07 Формализация концепции 06:20 Государство и застройщик 06:29 Поддержка после строительства 06:58 Обмен опытом 07:19 Типы школ: П, Н и О 07:44 Типовая застройка 08:37 Эксперименты с формами 09:03 Застройщики: государтсвенные и частные 09:40 Обязательства застройщика 10:02 Проектирование 10:49 Наполнение школы 11:23 Историческая застройка 11:46 Реконструкция школ 12:15 Школа на Лермонтовском, 54 13:49 Историческая идентичность 14:17 Первая школа в Петербурге 14:42 Содержание исторических зданий 15:00 Экспертиза 15:50 Запуск школы 16:08 Подготовка команды 17:02 Специалисты для обслуживания 17:20 Обучение персонала 17:55 Увеличение площадей 18:38 Пристройка и помещения 19:00 Купол над стадионом 19:49 Сетевое взаимодействие 20:15 Заключение