Тема 08. Адаптация. Интегративная видеолекция курса “Естествознание” Феликса Каспаринского

Стратегии и тактики выживания во время катастроф, эпох процветания и переходных периодов. Узнаем оптимальные для себя варианты адаптаций! Тема 08 “Адаптация” включена в состав Модуля 1 “Самоопределение”, способствующего формированию мотивированной личностной позиции по отношению к преобразованиям действительности. ОГЛАВЛЕНИЕ 00:00 - Введение 02:24 - Эмблема темы “Адаптация“: квинтэссенция смысла 03:00 - Адаптация как системное свойство 03:24 - Адаптация людей в мифах: Анаэль - искуситель 05:24 - Адаптация людей в мифах: Азазель - просветитель 07:01 - Адаптация людей в мифах: Асуриэль - предупредитель 08:03 - Адаптация людей в мифах: Апокалипсис И.Богослова 08:45 - Живые адаптивные системы 09:02 - Механические адаптивные системы 09:09 - Компьютерные адаптивные системы 09:29 - Критерии эффективных адаптаций 09:40 - 1. Увеличение численности особей 10:02 - 2. Расширение ареала 10:34 - 3. Прогрессивная дифференциация. 10:54 - Абиотические факторы адаптаций 11:32 - Биотические факторы адаптаций 12:04 - Антропогенные факторы адаптаций 12:49 - Стратегии адаптаций. SWOT-анализ 14:27 - 1. Экспансия благодаря собственным ресурсам (SO) 15:19 - Морфофизиологическая дифференциация (SO) 15:35 - Аlаптивная радиация (SO) 15:56 - 2. Устранение внешних угроз своими средствами (ST). Гомеостаз 17:03 - Модификация организма в пределах имеющихся программ (ST) 17:34 - 3. Устранение своих слабостей внешними ресурсами (WO) 18:00 - 4. Преодоление своих слабостей при внешней угрозе (WT) 18:07 - Ароморфоз: модернизация модулей программ (WT) 18:50 - Идиоадаптация: специализация модулей программ (WT) 19:17 - Катаморфоз (дегенерация): упрощение модулей программ (WT) 19:55 - Биогенетический закон: онтогенез - краткое и частное повторение филогенеза 20:30 - Рудимент: проявление остатков отменяемых программ 21:01 - Атавизм: результат экспрессии устаревших программ 21:21 - Способы рекомбинации наследственных программ 22:01 - Способы изменения наследственных программ 23:06 - Адаптационные стратегии кризисов (r) и флэтов (K) 24:21 - Адаптации эволюционных катастроф 25:16 - Палеопротерозойская кислородная катастрофа (2,5М до н.э.) 26:55 - Кембрийский “кальциевый“ взрыв (570-540М до н.э.) 27:18 - Ордовикско-Силурское похолодание (450-443М до н.э.) 28:14 - Девонское похолодание и аноксия (374 и 359М до н.э.) 29:10 - Каменноугольные вымирания плаунов (315М) и хвощей (305М) 30:11 - Пермское закисление и аноксия (251М до н.э.) 32:30 - Триасово-Юрская аридизация и закисление (199М до н.э.) 33:08 - Мел-Палеогеновый метеорит и закисление (66М до н.э.) 34:20 - Антропогеновая засуха (2030 г. н.э. и далее) 35:14 - Адаптация людей в инфосреде III тысячелетия н.э. Автор курса: к.б.н. Феликс Каспаринский Аннотация темы: Иллюстрированный текст: Официальная группа: Концепция интегративного курса “Естествознание“: Авторская методика создания видеолекций: . Аннотация курса: Учебный курс «Естествознание» (68 академических часов) для учащихся непрофильных направлений (гуманитарного и социально-экономического) разработан к.б.н. Ф.О.Каспаринским и преподавался в 2019-2024 годах на базе ГБОУ Лицей №1525 “Красносельский“ (Москва). Цель курса – обеспечить тематическую интеграцию предметных областей физики, химии, биологии, географии, астрономии и сопредельных областей при дедуктивном рассмотрении структурно-функциональных взаимосвязей актуальных в современном мире принципов, понятий и феноменов. При разработке курса использование аппаратных и программных компонентов информационной среды оптимизировано для бесшовной интеграцию очной и дистанционной форм обучения. Разработаны способы эффективного объединения компонентов различных интернет-сервисов (интерактивные видеолекции, публикация файлов Office через облачные хранилища, динамические ассоциативные карты) в инфопространстве специализированного учебного интернет-портала и социальных сетей , . Опыт разработки и реализации проекта интегративного учебного курса, обеспечивающего академическую мобильность, может быть полезен для учебных заведений и индивидуальных преподавателей (подробнее см. ). Интегративный курс “Естествознание“ способствует формированию адаптивного мировоззрения самоопределяющейся личности и междисциплинарных компетенций. В 2024 году в связи возвращением к Советской системе образования курс “Естествознание“ исключён из учебной программы. Артикул: