Театрализация

🧡Не секрет, что начальная школа – это «фундамент» для дальнейшей работы в средней школе. Учитель должен научить детей анализировать текст, находить его главную мысль, давать оценку героям. ❓Как же организовать эту работу? ❓Как научить ребят осознанному восприятию и анализу художественного произведения? 🧡Здесь поможет– деятельностный подход, а всем известно, что один из видов детской деятельности – театрализация. 🧡А вот алгоритм организации театрализации на уроках литературного чтения: 🎭Перед инсценированием я готовлю детей к восприятию произведения: рассказываю о писателе, о том времени, когда он жил, об образах героев. Затем идет первичное прочтение произведения мной, учителем, чтобы ребята «влюбились» и в само произведение, и в его героев, в автора. 🎭 Выбор ролей (дети выбирают их сами) по своему характеру и симпатиям. Совместно с ребятами продумываем эпизоды, мизансцены, массовки. Уточняем поведение каждого героя на сцене, оформление костюмов, поведение героев на сцене. 🎭 Обязательно выступаем перед одноклассниками. 🧡Мои ученики очень любят учавствовать в театрализациях, и даже самые скромные ребята раскрываются, проявляют себя и охотно учавствуют в наших постановках. 🧡 Приятный бонус от меня, маски 🎭 для инсценировки басни «Ворона и Лисица». 🦊 Шляпа 🎩 для автора 😀 🧡 Не забывайте про благодарность в комментариях 😉, это очень важно для меня 🥰