НАДО СДЕЛАТЬ ПЕРВЫЙ ШАГ

“Друзья, на мой взгляд, это самое важное видео на канале. Это реальная возможность остановить беспредел, происходящий в школе. Пока монтировалось видео, Ольга смогла добиться положительного решения и от прокуратуры, и от департамента образования, и от директора школы. Процесс запущен в одной школе, а нам надо запустить его во всех. В ближайшее время на канале мы разместим алгоритм действий и обязательно будем держать вас в курсе новостей.“ Умница Ольга!!! Успехов ей и всем нам в борьбе за лучшее ОБРАЗОВАНИЕ на каждой её ступени!!!!!!! Я не знаком с данными документами и потому выскажу лишь свои мысли, возникшие в ходе просмотра данного интервью, возможно что-то из этого нужно будет учесть. 1) Ольга говорит, что в уставе школы нету “совета родителей“, который создаётся при инициативе и по инициативе родителей. Однако, на мой взгляд, это разные вещи и в уставе каждой школы, тем более, что закон это явно постулирует, может и должно быть явно прописана возможность создания родителями “совета родителей“. 2) Касаемо, изменений и дополнений в ст.44 п.7 ч.3: Если будет в школах введён, например, “надзиратель“ в единственном лице или несколько лиц, то они, возможно, смогут принимать решения по школам от лица всех родителей “со ссылкой на то, что якобы было проведено собрание, на которое “вы не пришли“, а также “и другие родители не пришли“ и, вообще, был только один этот “надзиратель“ или группа этих самых “засланцев в школу“, например 2-3 человека. б) ч.7 п.1) примерное меню завтраков и обедов. и п.2) расторжение договора с поставщиком (подрядчиком, исполнителем) услуги по организации питания и (или) поставки пищевых продуктов. Актуально, особенно с учётом внедрения “питания насекомыми“ и/или “продуктов их содержащих“, а также и с учётом того, что были случаи отравлений детей в школах после выбора школой определённой организации-поставщика продуктов питания для школьной столовой и/или организации обслуживающей питание детей, то есть самой “школьной столовой“, если это сторонняя организация, в результате “тендера“. ПРИЧЁМ ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ГОД!!! Нужно учесть такой момент, чтобы исключить возможность отказов школой до, так сказать, “явного выявления массового отравления детей, на которое уже потом отреагирует прокуратура“. Типа, “Что вы такое говорите, это никакие не пропащие булочки/гречка/макароны - это булочки/гречка/макароны дорблю“. п.3) Думаю, тут итак всем понятно, что нынешние “старатели во благо детей“ могут таким образом и такими предметами “занять“ наших детей, что это уже будет вопрос не только отсутствия, в принципе, свободного времени у детей, но и влияющих, явным и отнюдь не позитивным образом, на психику детей и их дальнейшее развитие, даже за 1 год!!! ПРИЧЁМ ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ГОД!!! п.4) принятие решения о запрете на прекращение действий трудового договора пед.работника, основанием которого являлось решение руководителя образовательной организации. На мой взгляд, это отнюдь не про то, чтобы оставить уволенного директором учителем, а, наоборот, если директор примет решение не увольнять, например, введённого(-ых) в школу “надзирателя(-ей)“, “работника, имеющего судимость/нетрадиционную ориентацию/“влечение к детям““. п.5) отмена введения требований к одежде. В качестве таких требований может быть, в том числе, явное разрешение и требование “уважения“ к выбору ребёнком типа одежды, согласно “выбранной ребёнком гендерной ориентации“. 3) Со слов Ольги, если я правильно понял, то, при внесении в устав школы “совета родителей“ и создании родителями такого совета, школа должна будет учитывать мнение каждого родителя. То есть, таким образом, можно будет реализовать индивидуальный подход школой к каждому ребёнку. Однако, на мой взгляд, нужно учесть и то, чтобы была явная возможность коллегиально вынести решение, которое будет обязательно для всех, например, запретить возможность мальчикам носить женскую одежду. Плюс ко всему, конечно же, нужно решать следующие вопросы: Содержание образовательной программы и учебников/методических пособий для её реализации; Безпрепятственного допуска родителей, как на территорию школы, так и в саму школу; Убирать пропускную систему и турникеты, в принципе; Убирать рамки-металлодетекторы; Убирать видеокамеры; Убирать Wi-Fi и, при наличии, 5G-антенн, как с территории школы, так и по близости; Исключать обязательность дистанта; Исключать необходимость пользования какими-либо устройствами для доступа к любой части образовательной программы. --