Искусство: понятие, виды и функции. Эссе . ДВИ по обществознанию МГУ. Петров В.С.

Пособие к ДВИ — _________________ Сcылка на фонд “Мы -- едины“ -- _________________ Ссылка на сайт: _________________ Ссылка на все занятия во ВКонтакте — _________________ Ссылка на группу в Telegram — Vc0VTDdEyiw4NDRi _________________ Ссылка на все занятия в Рутьюб — _________________ Ссылка на все занятия в youtube — @user-bg9wn2qi7h/playlists _________________ Ссылка на все занятия в ФБ — _________________ Тайм-коды: 0:36 -- ссылка на благотворительным фонд «Мы -- едины». 0:54 -- две полезные ссылки: (1) как тренироваться навык: 25 тем и (2) как самостоятельно проверять -- шаги. 1:20 -- правило: 5 вопросов и шаблон. 11:21 -- важные составляющие: (1) тема и ее части, (2) структура абзаца 3-5 предложений, (3) термины жирным и понятный почерк. 15:21 -- блок определения. 26:31 -- блок вывод. -- примеры. 28:31 -- блок сравнения/история. Искусство – это реализация творческой деятельности человека и экстраординарных навыков и знаний, направленных на создание произведений, обладающих эстетической ценностью (красотой). Искусство является естественной частью культуры (более четко, эстетической культуры) как совокупности (1) результатов (2) преобразования природы (3) человеческой деятельностью во всех её духовных и материальных проявлениях. Как часть культуры, искусство, неизбежно, становится частью духовной жизни общества, которая включает в себя (1) мировоззрение и общественную мысль, (2) ценности и идеалы, (3) культуру и искусство, (4) науку и систему образования, (5) религию и верования и (6) мораль, нормы поведения, обычаи и традиции. Известный немецкий философ Шеллинг Ф. в книге «Философия искусства» выделял следующие виды искусства: (1) реальные -- музыка, живопись, пластика (архитектура и скульптура) и (2) идеальные -- литература и поэзия. Виды искусства можно также различать по материалу, в котором реализуются художественные образы: звук в музыке, линии и цветовая палитра в графике и живописи, камень (металл) -- в скульптуре, движение в танце. Важное деление видов искусства на виды (1) с четко сформулированной идеей – литература, спектакль, кино, песни, и (2) без четко сформулированной идеи -- живопись, иконопись, архитектура, скульптура, мозаика, танец. Иные классификации видов искусства выделяют (1) пространственные -- архитектура, изобразительное искусство, (2) динамические -- литература и музыка и (3) пространственно-динамические, зрелищные -- театр, киноискусство, хореография, цирк. Одной из известных книг о том, для чего существует искусство, является книга Руссо Ж-Ж. «Рассуждения о науках и искусствах». Так, Руссо Ж-Ж. считал, что искусство -- это специфический вид (1) экстраординарной творческой деятельности по созданию (2) эстетически привлекательных предметов. Можно сказать, что упор на творческие проявления, а не на физиологические способности, отличает искусство от спорта. В таком понимании предметы искусства могут быть результатом как профессиональной деятельности человека, так и результатом досуга, отдыха от основной трудовой деятельности. Далее, искусство рассматривается как специфическая форма общественного сознания – выполняет познавательную функцию. Это творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Так, искусство, наряду с наукой и верой (религией), является видом познания реальности, то есть процесса получения знаний о природе, обществе, культуре и человеке. Если наука – полностью рациональна, а религия (вера) воздействует на чувства и на разум, то искусство -- воздействует на чувства и эмоции людей. В таком ключе предметы искусства влияют на мировоззрение отдельного человека и общества, формируя взгляды, оценки и представления о мире (природе), обществе, культуре, и участвуют в социализации детей и молодежи (воспитательная функция). Искусство, в котором в словесной форме выделены основные идеи, – литература, песни, спектакль, кино -- формирует (1) мышление человека и его (2) ценностные ориентиры. Так, если произведение искусства содержит очевидную идею, сформулированную на родном языке как основном способе коммуникации в обществе, например, идея справедливости в фильме «Брат», то она будет воспринята как верная. Сформированные таким произведением искусства ценностные ориентиры будут функционировать, по мнению известного экономиста А.А. Аузана, как неформальные социальные институты – как модели поведения на будущее. В итоге, произведения искусства могут воздействовать на общество как «мягкая сила». Искусство удовлетворяет духовные потребности человека, который является продуктом не только биологической, но и социокультурной эволюции (эстетическая функция). Духовные потребности удовлетворяют нужду человека в саморазвитии и самопознании.