Онлайн-конференция на тему «Год педагога и наставника на Северном Кавказе: ожидания и результаты»

Вопросы, вынесенные для обсуждения: 1. 2023 год в России — Год педагога и наставника. Цель, поставленная президентом РФ Владимиром Путиным, — признание особого статуса педагогических работников, в том числе ведущих наставническую деятельность. Мероприятия, состоявшиеся в рамках Года на Северном Кавказе на окружном, региональном и муниципальном уровнях. Какие задачи ставились, и достигнуты ли они? 2. Опыт конкретных образовательных организаций, касающийся поддержки педагогов, прежде всего молодых, повышения престижности их работы, роста авторитета среди учащихся и родителей. Лучшие наработки, заслуживающие внимания и тиражирования на муниципальном, региональном, окружном, федеральном уровнях. 3. Роль профессиональных конкурсов в популяризации труда учителя, в появлении новых эффективных педагогических практик. Победители конкурсов — золотой фонд отечественного образования, преподаватели, служащие образцом для коллег, на собственном примере доказывающие, что работа педагога — одна из самых важных и нужных. 4. Педагогические классы в школах как стартовая площадка для будущих учителей, базис для профориентационной работы среди старшеклассников, знакомства их со спецификой труда педагога и мотивирования к поступлению в профильные учебные заведения. 5. Роль учебных заведений педагогического профиля в подготовке кадров для современного образования. Как они реагируют на изменения, происходящие в отрасли, и предлагают качественно новые программы обучения учителей. 6. Институты образования как один из ключевых участников процесса подготовки и переподготовки специалистов для образовательных учреждений с учетом требований, предъявляемых к педагогам на нынешнем этапе развития отрасли. 7. Предложения от руководителей образовательных организаций, учебных заведений педагогического профиля, институтов образования, отраслевого сообщества, адресованные органам исполнительной и законодательной власти и направленные на повышение престижности профессии педагога в дальнейшем.