О проблеме смартфонов в школе

Как показывает практика, у большинства детей в 1-м классе уже есть смартфон, который ребёнок регулярно берёт с собой в школу. К 5-му классу остаются единицы детей без смартфонов, а многие вдобавок имеют свободный выход в Интернет. Бесплатный курс для детей и родителей “Критическое мышление и медиаграмотность“: Ролик озвучил Пётр Каледин, автор полезных мультфильмов. Страницы Петра в соцсетях: Группа ВК: Канал Ютуб: Канал Рутуб: Покупают гаджет родители или родственники, обосновывая своё решение необходимостью «быть с ребёнком всегда на связи». На вопрос «почему бы не обойтись кнопочным телефоном?» звучит стандартный и в чём-то резонный ответ, что «мой ребёнок будет чувствовать себя в школе хуже других, если у него не будет смартфона». Однако смартфон – это не только средство связи с родителями, но и окно доступа в виртуальный мир. В каждом классе обязательно находится пару ребят, у которых к сим-карте подключен Интернет, и они его расшаривают для всех, в том числе чтобы повысить свой статус в глазах сверстников. В результате дети с младших классов начинают всё больше погружаться в медиапространство в то время, когда психологически они к этому явно не готовы. Все школьные перемены проходят с гаджетами в руках – ребята массово, а зачастую и коллективно, играют в видеоигры и потребляют всевозможный «развлекательный контент» из соцсетей и видеохостингов. При этом по форме доминирует самый вредный клиповый тип информации, а по содержанию – отупляющий и деградационный контент (матерные песни, низкий юмор, аморальные блогеры), так как именно он находится на первых местах трендов интернет-платформ. Никакой школьный урок по степени увлекательности, яркости и динамичности не может сравниться с видеоигрой, да и не должен, ведь школа призвана учить труду и самоконтролю, а педагог не клоун, чтобы соревноваться с гаджетом в умении развлекать и удерживать внимание ребёнка. В результате школа, предлагающая «напрягать мозг», проигрывает битву смартфонам, дающим лёгкие и увлекательные виртуальные путешествия. Следствием этого проигрыша становится потеря ребёнком интереса к учёбе и серьёзные проблемы в воспитании. Уже к 4-5-му классу большинству детей учёба становится абсолютно не интересна, а их мысли даже в школе целиком погружены в видеоигры или соцсети. Во время уроков ребёнок думает о том, как и во что он поиграет на перемене или сколько ему поставили лайков в соцсетях. Читать далее: Теги: Смартфон, школа, гаджет, контент, телефон, учёба, игры, проблема, соцсети, дети, курс, медиаграмотность, критическое мышление, Научи хорошему