Михаил Стальнухин. Крах системы образования Эстонии.

Переход на эстонский язык обучения в Эстонии может представлять определенные вызовы для русскоязычных детей, которые выросли в многоязычной среде. Они могут столкнуться с трудностями в освоении нового языка, что может отразиться на их успеваемости и самооценке. Некоторые дети могут чувствовать себя изолированными или исключенными из общества из-за языкового барьера, что может повлиять на их психологическое благополучие и социальную адаптацию. Кроме того, переход на эстонский язык обучения может вызвать смещение акцента в содержании образования. Дети могут столкнуться с трудностями в понимании материала по предметам, таким как математика, физика и биология, из-за языковых различий и особенностей терминологии. Это может повлиять на их уровень образования и, в конечном итоге, на их возможности в будущей профессиональной карьере. Однако основная цель перехода на эстонский язык обучения заключается в том, чтобы обеспечить равные возможности для всех детей в получении качественного образования, способствующего формированию единой эстонской государственной идентичности. По мнению сторонников такой политики, это может способствовать укреплению сплоченности общества и уменьшению образовательной и социально-экономической сегрегации. Важно учитывать, что успешный переход на эстонский язык обучения требует не только поддержки со стороны образовательных учреждений, но и социальной и культурной интеграции русскоязычного населения в эстонское общество. Но в Эстонии нет учителей. @UCsHiEB1YXSm-pBxSfHCxqqQ