“Живые школы“: как дать больше, чем образование

Какие вызовы стоят перед образованием, и как их решают конкретные школы? Решили поговорить об этом с Константином Серегиным, заведующим Лабораторией управления школы НИУ ВШЭ, который вместе с коллегами занимается в том числе и исследованием школ и посетил множество разных образовательных учреждений. Как привлекать в школы педагогов и правда ли, что зарплата тут не всегда решающий фактор? Что делать с одиночеством учителей? Как управлять школой, в которой дети учатся в три смены? Есть ли какие-то универсальные решения школьных проблем? Константин Серегин рассказывает о кейсах, с которыми сталкивался в школах - от Москвы до Камчатки, и рассуждает о том, как можно справляться с теми вызовами, которые сейчас стоят перед образовательными командами. И что нужно сделать, чтобы школа ожила. _____________ Сайт Лаборатории управления школы НИУ ВШЭ 00:00 Вступление 00:32 Запросы и боли школ 01:12 “Людям важно внимание“ 01:53 Профессиональное одиночество 02:15 “Педагог - одинокая профессия“ 02:45 Совместное преподавание 03:10 “А можно с вами сфотографироваться?“ 03:41 “Инспекция“ из Москвы 04:05 Школьный лидер 04:37 “Это еще не живые школы“ 05:27 Уникальность школы 06:04 Чему должна учить камчатская школа? 08:24 Как готовить к поступлению в сильнейшие вузы? 08:55 Детям нужна вода и картошка 09:55 Школа и пирамида Маслоу 10:35 “Не оценивать, а понимать“ 11:01 Воспитание адаптивности 12:55 Контекст и школа 13:09 Проблемы школ 13:46 Укрупнение школ 14:24 Вызовы большой школы 15:35 Дети с трудным поведением 16:20 Предпрофессиональное образование 18:28 “Подталкивать ребенка к самоопределению“ 19:15 Универсальная школа для не очень успешных детей? 19:38 Кто заплатит за форсированное самоопределение 20:09 Дефицит учителей 21:10 Скрытые вакансии 21:58 Рецепт привлечения учителей в школы 22:53 “Учитель на две школы“ 24:35 Зарплата и мотивация 25:01 Мотивация для молодых педагогов 26:26 Инертность и выбор в школе 26:51 “Так нельзя?“ 27:28 “Так можно!“ 28:58 Книги про живые школы 30:02 Сколько живых школ 30:36 Рецепт по “оживлению“ школы 32:59 Показать пример и противоречие 33:48 Плавучая школа 34:23 Hardware/Software 36:22 Вовлечение учителей 37:13 Проектное управление 38:26 Государственные и частные школы 40:10 Как решать проблемы 42:15 Кооперация и конкуренция 43:25 Отбор детей 44:56 Поиск учителей 45:58 Родители и школа 47:39 Коммуникация с родителями 48:31 Роль родителей в школе 51:00 Отцовский комитет 51:45 Школа будущего 51:55 “Распаковка“ школы 52:20 “Образование - это не только школа“ 52:55 Опыт ребенка 53:55 Гибридное образование 55:05 Поворот на воспитание 56:50 Становление личности 57:30 Школа как автомобиль 58:31 “Моделей всегда будет много“